T.P: bebida energética

➸Estas son las fotos del experimento realizado, una bebida isotónica, los materiales utilizados están abajo.

➼La bebida nos resultó salda ya que obviamente le faltaba azúcar, además de que nos quedó algo transparente.

Materiales:

● Sal de mesa (500 mg).

● Azúcar (60 gr).

● Jugo de dos limones (15 ml ).

● Bicarbonato de sodio (500 mg).

● Agua (1000 ml).

T.P: bolitas de hidrogel

En esta ocasión sumergimos en 3 frascos con distintos tipos de agua bolitas de hidrogel para ver cuánto crecían las mismas en cada recipiente con su líquido.

¿Qué vimos?

● Esperamos tres días para ir a revisar los frasco y encontrar los resultados que fueron los ●● En el recipiente con agua y sal vimos que las bolitas no habían crecido casi nada debido a que la sal las seca, o sea la sal seca "de adentro hacia afuera" los objetos por ende las deshidrató.

● El agua de canilla nos dio un tamaño normal, se podría decir el "intermedio" entre los 3 recipientes, el frasco a tener agua de canilla no tenía tanta cantidad de sal disuelta y eso les permitió crecer un poco más que las anteriores.

● Las bolitas en el frasco con agua destilada crecieron en mayor tamaño que las del anterior recipiente con agua de canilla ya que, el agua destilada no tiene ningún rastro de sal.

Fotos con cada resultado:

Materiales empleados:

●Agua con sal.

●Agua Destilada.

●Agua de la canilla.

●Frascos (3).

●Bolitas de hidrogel.

Scratch: Ecuación de una recta

Informe de química - indicador de pH.

Introducción:
Realizamos en clase un experimento que toma en cuenta la variación del pH en diferentes soluciones que nos darán a saber si las mismas son ácidas, básicas o neutras utilizando el repollo colorado como indicador vegetal, será el que nos de el indicador visual y dependiendo de la solución el color cambiará.
El objetivo del experimento es distinguir entre los cambios de color la solución que sería (ácida, básica o neutra).


Para tener en cuenta:
Los Ácidos tienen un sabor ácido, corroen el metal, cambian el litmus tornasol (una tinta extraída de los líquenes) a rojo, y se vuelven menos ácidos cuando se mezclan con las bases.

Las Bases son resbaladizas, cambian el litmus a azul, y se vuelven menos básicas cuando se mezclan con ácidos.


Materiales:

• Repollo colorado, preferiblemente en trozos.
• Agua, puede estar hirviendo o lo suficientemente caliente para decolorar el repollo.
• La cantidad de vasos o recipientes transparentes (desechables) que se quieran utilizar.
• Herramienta para revolver (Cuchara, palos de crochet, etc.)
• Por últimos las sustancias que podríamos agregarle al indicador para ver si cambia el color o no.        Podrían ser sustancias tales como el vinagre, bicarbonato de sodio, shampoo, crema de enjuague, jugo de limón, limpiador con amoniaco, entre otros.

Procedimiento:

• Compramos un repollo colorado y lo cortamos o bien lo podemos comprar ya cortado.
• Ponemos los trozos de repollo en un recipiente (Tupper, bowl, etc.) y le agregamos agua hirviendo o lo suficientemente caliente para sacarle el color al mismo.
• Enumeramos los vasos/recipientes transparentes o también podemos nombrarlos con cada sustancia la cual usaremos para agregarle al repollo.
• Le agregamos a los vasos/recipientes la misma cantidad de agua con el indicador natural (el repollo colorado)
• Dependiendo del color que tome la solución sabremos si era un ácido, una base o una sustancia neutra.

☁Dejo acá unas imágenes de como nos quedó a      nosotros.

























Conclusión:
(en la conclusión pongo características entre las diferentes sustancias)


Características de los ácidos:

• Vemos como el color en los ácidos es semejante a la tabla de arriba.
• Particularmente el jugo de limón olía al mismo mientras que los demás olían iguales.
• No los probamos así que no podemos dar tal característica.

Características de los básicos:

• Tienen color diferente al de los ácidos, siendo estos tonos más fríos (mirar la tabla de arriba para comparar)
• Parecen más espesos, al agitarlos un poco finalizado el experimento nos dimos cuenta de esto.
• Tampoco los probamos así que no podemos dar esa característica.
• Tenían el mismo olor todos.

Extra:

Me pareció interesante esto así que decidí agregarlo.

☁ Los integrantes del grupos son:
Juan Ignacio Noguera, Micaela Servín, Belén Acuña, Tania Curbelo, Juan Pablo Girardi, Indiana Jerez Ferrantey Valentina Castillo.
Todos alumnos de 4º 1º división.
(Aclaro a los integrantes por si hay similitudes en respectivos blogs)

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